第25章 解决方案

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    李:“我可以试试。”

    林:“李老师,你打算做什么?”

    李:“我可以去到他们教室里面,找个理由把雷云辉叫出来。我想这样应该也算被老师点名,毕竟我也是老师嘛。”

    江:“可是这样会不会太冒险了呀?”

    安:“是啊,李老师,您跟雷云辉熟吗?”

    李:“我只是知道他一直是高三年级第一,还没有见过面。”

    雷:“我也是听说过李老师的大名,但也一直没有见过李老师。或者说可能见过,但并不知道哪一位是李老师。”

    林:“对呀,那您现在贸然去找雷云辉,岂不是太冒险了。”

    李:“所以我觉得我们应该一起想一个合适的理由。”

    安:“这能有什么理由呢?”

    林:“我觉得既然李老师和雷云辉两个人不熟,那么两个人之间要建立联系,必须从两个人身份的特殊性入手。”

    江:“什么意思?你小子说话说清楚。”

    林:“你们想啊,一位是高二年级的班主任,一位是高三年级的年级第一,并且稳居年级第一。那他们两个人之间可能会发生些什么呢?”

    江:“难道是让雷云辉降级到高二,来到我们班。”

    林:“你能不能动动脑子啊,江大少爷?”

    安:“我知道了,是找学长来给学弟学妹们介绍学习经验!!”

    林:“聪明。”

    李:“很有道理!我可以请雷云辉同学向高二年级同学传授学习经验为理由,走进高三班级,将他叫出来,这样就可以顺理成章地在课堂上对他进行点名。”

    雷:“我觉得这个方法好是好,但是后面要怎么收场呢?”

    林:“什么意思?”

    雷:“据我所知,李老师您是教数学的,但这节课是化学课。总不能占用化学课的时间让我去给学弟学妹们讲学习方法,化学老师哪能同意呢?”

    林:“不愧是学霸,考虑的就是全面!而且敌方有一个角色叫【千里眼】。雷云辉一旦出了教室就会被他盯住。”

    江:“那被一个其他年级不认识的老师点名叫出来,这件事儿太奇怪了。”

    林:“确实,而且【女巫】可是在高三。他们一定会知道雷云辉被叫走是为了给学弟学妹们传授学习经验。最后如果他并没有来给我们进行宣讲,那这反而弄巧成拙,变得更加可疑了。”

    雷:“我想了一下,可以这样。让李老师这节课把我叫出来。然后李老师可以以商量一下宣讲的内容为借口,让我一直留在李老师办公室,直到下节课上课以后。”

    李:“这个方法很好,可以在下节课上课以后再对他进行一次点名,然后让他回教室。明天数学课上来再进行宣讲,这样可以直接解决三节课的点名问题。”

    林:“有道理啊,不愧是学霸。”

    雷:“行,那就这么办。”

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