第二十三章 溯源
霍格沃茨的变形大师
依然月半
想通了一切的艾伦却有点意兴阑珊，虽然他弄明白了这个世界施放魔法的机制，但是这个对他现在的帮助好像很有限。
就像每一个中学生都知道核弹的制造原理一样，但是真让你造个核弹，估计都抓瞎了。
学习魔法也是一样，知道了施放魔法机制只是让自己能够更好地施放魔法，也许能够提高自己的学习速度，不过这些帮助都是有限的，自己依然和那些天才巫师们差的很远。
艾伦想到这不禁有点泄气，费了这么大劲就收获这点东西，让他很难受。
不对，我不是还有笔记本上的字符吗？
但是好像也没什么用啊！
这些字符的信息虽然艾伦看不懂，但是他用脚指头想都明白，这些键值对信息肯定是自己施咒时对魔咒效果的主观意识转义过来的。
举个例子就是艾伦释放照明咒，在脑子里想象的照明咒的效果这个信息就会转化成一个个键值对：
光球大小：1英寸；
光球颜色：白色；
光球位置：魔杖尖；
...
然后把这些消息发送出去，世界意志就会瞬间具现各种魔法效果，如果数据传的有问题，那就会施放失败，甚至会造成魔法事故。
如果只是这样的话，我为什么要去看这个笔记本上谁都看不懂的字符呢？我直接看魔法书不行吗？上面每个咒语都说的明明白白，还有老师讲解，我为什么要费这么大劲研究一个已经知道答案的东西呢？艾伦苦恼的想着。
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